Методичні рекомендації "Гіперактивна дитина у класі. Стратегії реагування та організація навчального середовища" (Проект "Інклюзивна освіта: крок за кроком")
"Попередження та корекція графічних відхилень у першокласників. Причини, що стримують формування каліграфічного почерку", К.М.Балютіна, методист КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
"Роль педагогічної оцінки у формуванні контрольно-оцінних умінь у молодших школярів з особливими освітніми потребами", К.М.Балютіна, методист КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»
Коментарi